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Olivier Glassey : Quand l’école en ligne révèle les difficultés informatiques des «digital natives»

L’enseignement en ligne, instauré dans les établissements suite à la crise sanitaire, révèle des situations inattendues. Ceux que l’on appelle les «digital natives» sont loin d’être des experts numériques. Julien, enseignant à Genève avait déjà constaté : «En salle informatique, certains ne savent pas imprimer, ni faire des recherches sur internet, et ils sont impressionnés de voir que je tape vite sur le clavier.» «Ce terme de digital natives fait des dégâts; au fond, il signifie juste le fait d’avoir grandi dans un environnement numérique”, rappelle Olivier Glassey, sociologue à l’Université de Lausanne. Si les adolescents sont à l’aise avec leur téléphone et les applications installées, il le sont bien moins avec l’enseignement en ligne. En somme, les activités exercées sur un téléphone sont souvent très différentes de celles faites sur des ordinateurs.

Par ailleurs, les inégalités sociales révèlent également des différences dans l’accès aux compétences numériques. «L’accès aux infrastructures qu’ils ont à la maison joue un rôle, mais aussi l’encadrement des parents dans l’apprentissage», souligne Olivier Glassey.

Retrouvez l’article complet sur Le Temps

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